4月18日是南京市规定的小升初跨区借读生回原籍登记的第一天，在不允许跨区择公办校的严规下，名校云集的鼓楼区，报名的人特别多。记者发现，有些孩子根本不符合户口、实际居住地及房产证三个条件，但不少家长拿出了近期才办的离婚证，有的还是登记前一天才离的婚。他们都是一方放弃婚后房产，带着孩子迁回住在名校学区房的父家。（北京青年报  4月20日）

为什么家长找出各种理由，千方百计地把孩子的户口落在鼓楼区，因为鼓楼区的名校多，教育资源丰富，所以，为了孩子，望眼欲穿的家长不惜把自己的幸福和权利抛在了一边，全力打好这场抢占优质教育资源的攻坚战。从本质上来讲，与其说为了孩子上学众家长突击离婚，还不如说众家长突击争夺教育资源。

俗话说，人往高处走，水往低处流。家长为了孩子有个好的教育环境，使尽各种手段也能让人理解。因为毕竟孩子接受教育的时间有限，就那么几年，可以说是过了这村就没有这个店了，哪位家长也不愿意因为自己的住的地方不对，便让孩子去一个管理不善、学习环境差的学校吧。

为什么要争夺？是因为不公平。如果教育资源被均衡之后，人们就不会这样去抢夺了。这没有做到教育资源平衡前，而人为地、强行地让家长和孩子乖乖地按照学区升学，这种本末倒置的做法，必然导致这场混乱。

这场抢夺战中最为关键的是，有能力这样去抢夺的家长还是少数，对大多数学生和家长而言，便是接受这种改革带来的强制性的结果，而这种结果最终还是人为地造成了孩子在综合素质、文化素质、素养方面的差距，这是众家长所不能坐视不管的。

每个公民都有平等接受教育的权利，解决教育资源公平实质问题就是要解决不论贫富、不论地域、不论社会身份让所有的人都能均衡地接受教育。

怎么解决教育资源公平问题？不是一句话两句话能说明白的，但是，如果不下大力气去解决这个问题，则突击离婚、学区房涨得离谱等各种择校方式永远不会断绝，并且花样还会逐年翻新，让社会有失公允。